Akcionim planom Strategije inkluzivnog obrazovanja (2019-2025) u okviru Strateškog cilja tri „Podržati i unapređivati kvalitet inkluzivnog obrazovanja kroz jačanje školskih politika, kulture i prakse“, predviđena je i aktivnost Evaluacija izrade i primjene individualnog razvojno-obrazovnog programa (IROP), njegovo unapređenje i primjena, saopšteno je iz Ministarstva prosvjete.
“Na osnovu analize individualno razvojnih-obrazovnih programa koje su dostavile vaspitno-obrazovne ustanove, realizovanog istraživanja (intervjui, fokus grupe, on-line anketa, ispitivanje javnog mnenja) i konsultativnog procesa, Ministarstvo prosvjete je unaprijedilo IROP-e za predškolske ustanove, osnovne i srednje škole i nastavu koja se realizuje po posebnom programu u resursnim centrima i integrisanim odjeljenjima”, ističu u saopštenju.
Plan je, dodaju, usvojen na Nacionalnom savjetu za obrazovanje.
“Prethodnih dana Ministarstvo prosvjete sprovelo je savjetovanje za predstavnike vrtića, osnovnih i srednjih škola, resursnih centara, na prvom mjestu stručnih službi i uprave. Uslijediće prezentacije na nivou ustanova, na aktivima, nastavničkim vijećima da bi se s primjenom otpočelo od drugog polugođa školske 2022/23 godine”, naveli su iz Ministarstva prosvjete.