Ministarstvo prosvjete, nauke, kulture i sporta, ističe da je u obavezi da poštuje sve zakone države Crne Gore, pa i Opšti zakon o obrazovanju i vaspitanju. Shodno tome, navode, Ministarstvo je riješeno, i nepokolebljivo u tome, da preduzme sve aktivnosti koje su neophodne da norme svih zakona budu ispoštovane, a bavljenje kalkulacijama, spinovima i nekorektnim izvrtanjem činjenica, kažu, nije manir ovog resora, niti bi trebalo da bude manir bilo kog subjekta sistema.
“Sagledavajući izvod iz razgovora predstavnika Sindikata prosvjete i Ministarstva prosvjete, nauke, kulture i sporta, koji se odnosi na aktivnosti koje nisu nadležnosti resornog Ministarstva, što je u ovom slučaju izmjena Zakona, pri čemu je izbjegnuto pominjanje makar nekih djelova napravljenog dogovora o planiranom djelovanju u budućnosti, nameće se pitanje da li je dugoročni cilj Sindikata prosvjete u saglasju sa opštim i stvarnim potrebama prosvjetara”, ističu u resoru Vesne Bratić.
Kako su dodali, bez obzira na sporadične i pojedinačne istupe, Ministarstvo prosvjete, nauke, kulture i sporta će nastaviti da obezbjeđuje najbolje uslove za školovanje djece i adekvatne uslove za rad nastavnog i nenastavnog kadra.
“Prirodno, smatramo da bi davanje prava nekome, bilo da se radi o pojedincu ili cijeloj zajednici, umjesto da se tumači kao razlog za osudu, trebalo da naiđe na podršku prosvjetne zajednice”, navodi se u saopštenju.
Motiv Ministarstva prosvjete, nauke, kulture i sporta je, kažu, da uvaži stav prosvjetara, ispoštuje njihov profesionalni angažman i kompetentnost, a na njima je da izaberu da li će ga iznijeti ili ne.
“Naravno, ukoliko postoji mišljenje Sindikata da prosvjetna zajednica ne bi trebalo da participira u izboru kandidata za vršioce dužnosti direktora ustanova u kojima su zaposleni, Ministarstvo je, radi uspješne saradnje, spremno da razmotri i takvu vrstu sugestije, koliko god ona bila u koliziji sa osnovnim demokratskim principima”, poručuju iz ovog resora.
Bez obzira na okolnosti, Ministarstvo, navode, ostaje posvećeno svojoj misiji stvaranja boljeg i pravednijeg obrazovnog sistema u kome će se cijeniti stručnost, znanje, kompetencije, sposobnost, posvećenost radu i doraslost izazovima novog, demokratskog društva.