Zaštitnik ljudskih prava i sloboda utvrdio je u postupku protiv nastavnice i Osnovne škole „21 maj“ iz Bijelog Polja da je učenica sedmog razreda pretrpjela psihičko maltretiranje, zbog čega su roditelji podnijeli prijavu zbog nepedagoškog i neprofesionalnog odnosa prosvjetnog radnika, piše Dan.
U mišljenju zamjenice zaštitnika Snežane Mijušković ističe se da su roditelji dostavili pritužbu na rad OŠ „21 maj“ u Bijelom Polju u vezi ostvarivanja prava djeteta.
U pritužbi su, između ostalog, naveli da su roditelji učenice sedmog razreda navedene škole; i da je djevojčica doživjela psihičko maltretiranje od strane nastavnice maternjeg jezika 25.12.2019. godine, u trajanju od 45 minuta.
Nastavnica je tokom cijelog časa pominjala majku djevojčice koja je prethodno bila u školi na konsultacije u vezi učenjem svoje kćerke. Tom prilikom je na času nastavnica podrugljivo komentarisala majku, na šta su se i drugi učenici čudili.
Roditelji navode da je, takođe, komentarisala i ismijavala djevojčicine odgovore sa testa; da je dijete za vrijeme cijelog školskog časa u trajanju od 45 minuta doživjelo traumu i o kojoj ima sačinjen izvještaj ljekara specijaliste; da su predmetnom događaju prisustvovali ostaliučenici odjeljenja; da su navedeni problem pismenim putem prijavili školi koja nije ništa preduzelau cilju zaštite djeteta.
Smatraju da su nepostupanjem navedene škole povrijeđena prava djeteta na zaštitu od nasilja.
“Zaštitnik je zatražio i dobio izjašnjenje od JU OŠ „XY” Bijelo Polje, u kojem se navodi da su se 26.12.2019. godine školi obratili roditelji djevojčice, te da su naveli da je doživjela psihičko maltretiranje na času CSBH jezika i književnosti, da su sa dopisom roditelja upoznali profesoricu, koja je negirala navode”, navodi se u mišljenju ombdusmana.
U mišljenju ističu da je u školi po uputstvu Ministarstva prosvjete formiran Tim za zaštitu djece od nasilja, smanjenja vandalizma.
Pedagog je obavijestila školu da je početkom drugog polugodišta sprovedena anonimna anketa o kojoj je upoznat tim; potom su pokušali da organizuju sastanak kako bi dijalogom između roditelja i nastavnice došli do prevazilaženja problema, ali roditelji nijesu željeli jer se odustalo od prethodnog dogovora.
Poslije toga je donijeta odluka da pedagog škole i razredni starješina sedmog tri u roku 48 časa sprovedu ispitni postupak, anketiraju učenike u prisustvu roditelja i stručnog lica iz Centra za socijalni rad u vezi dešavanja na času od 25.12.2019. godine.
“Navedena odluka nije realizovana do kraja jer je pedagog u međuvremenu pošla na bolovanje, a zamjenu nijesu mogli naći jer na evidenciji Zavoda za zapošljavanje nema pedagoga; da će se odluka realizovati kada se stvore uslovi za realizaciju; da je 4.2.2020. podnijet zahtjev o pokretanju disciplinskog postupla protiv profesorice radi ispitivanja slučaja i utvrđivanja navoda iz dopisa roditelja; da je kako se nijesu stvorili uslovi za realizaciju odluke (anketiranje učenika u prisustvu roditelja), te činjenice da je nastavnica bila primjeran radnik, donijeto rješenje o odbacivanju zahtjeva za pokretanje disciplinskog postupka”, navodi ombdusman.
Premještanjem u drugo odjeljenje dovedena u nepovoljan položaj
Zaštitnik uočava da su nakon početka trećeg klasifikacionog perioda, zbog problema sa kojima se suočavala njihova kćerka, roditelji odlučili da je prepišu u drugo odjeljenje, što je škola dozvolila.
Iz izjašnjenja prosvjetne inspekcije zapaža se da se u Odjeljenskoj knjizi Vll-Z odjeljenja za školsku 2019/20. godinu, između ostalog, navodi da učenica ima odličan uspjeh, vladanje primjereno, da poštuje školska pravila, nadarena je i ambiciozna, aktivno učestvuje u nastavi i da razumije prava i osjećaj drugih.
Činjenica da je učenica koja je prijavila nasilje od strane profesorice „prinuđena” da promijeni odjeljenje kako bi se prevazišao problem, po mišljenju zaštitnika, nije u najboljem interesu djeteta.
Za upravu škole navedeni problem je riješen premještanjem djeteta.
“Međutim, premještanjem u drugo odjeljenje X.Y. dovedena je u situaciju da promijeni sredinu i okruženje u kojem je boravila sedam godina, da napusti svoje drugare i u novoj sredini nastavi obrazovanje, čime je dodatno dovedena u nepovoljan položaj. Sve realizovane aktivnosti škole, kao i one koje nisu blagovremeno preduzete (iz opravdanih ili neopravdanih razloga) nisu u najboljem interesu djeteta”, kaže ombudsman.